One-pagers
NLL udgiver jævnligt rapporter, der præsenterer kortlægninger, komparative analyser, anbefalinger, nye løsninger, sammenfatninger m.m. inden for et bredt udsnit af livslang læring i Norden. Gennem ”one-pagers” præsenteres vigtigste pointer og budskaber i en letforståelig og kondenseret form, hvorefter interesserede læsere kan tilgå rapporten eller anden releteret materiale for yderligere information.
The one-pager Sustainable practices for Nordic networks outlines how NLL networks commit to working more sustainably in practice.
En fælles tilgang baseret på Framework for Strategic Sustainable Development (FSSD)
NLLs arbeidslivsnettverk har i 2025–2027 fokus på læring i arbeidslivet. Nettverket vil dele erfaringer og kunnskap, og det vil følge et prosjekt der Læringssirkelmodellen tas i bruk på fem arbeidsplasser fra offentlige helse- og omsorgstjenester i de nordiske land. Prosjektet følges av forskere.
NLL’s Network for Worklife Learning will focus on worklife learning in 2025-2027. The network will share experiences and knowledge and will follow a project in which the Learning Circle Model is implemented at five public-sector workplaces in health and care services in the Nordic countries. The project will be followed by researchers.
I dagens samhälle måste individer ständigt utveckla sin kompetens för att möta arbetslivets krav, både i nordiskt och europeiskt perspektiv. För att lyckas med detta är det viktigt att värdesätta, synliggöra och erkänna det informella lärande, såsom den kunskap som förvärvats på arbetsplatsen.
Successful digital integration is key to ensuring equal participation in the Nordic region. Through to 2027, NLL aims to strengthen digital inclusion – particularly for immigrants – by building cross-sectoral cooperation, identifying strucal barriers, engaging policy makers through dialogue and sharing, adapting and upscaling promising practices that enhance digital participation.
Projektet har til formål at styrke indsatsen for unge 16-29 år, som befinder sig uden for uddannelse, beskæftigelse og træning (NEET). Med udgangspunkt i Åland, Færøerne og Grønland undersøges, hvordan kompetenceudvikling og inklusion kan fremmes gennem tværsektorielt samarbejde og nordisk vidensdeling.
The collaboration between Nordplus and NLL works on ensuring that the results and experiences from Nordplus projects are highlighted and used to support the development of Nordic education systems.
Recommendations for working life, teachers and providers of lifelong learning.
Are you working with education for sustainable development or wish to do so? Do you have doubts or troubles with how to (better) teach and create transformative education for sustainability? This one-pager gathers reflections and advice from six Nordic educational organisations with experience in the field.
NVL, in partnership with the Training Service Centre (ETSC) in Iceland, has developed a model for co-creating meaningful and sustainable solutions.
Nordisk Nettverk for Voksnes Læring (NVL) presenterer fem tilrådingar som støttar utviklinga av den digitale kompetansen til vaksne.
Nordisk Netværk for Voksnes Læring (NVL) præsenterer fem anbefalinger, der understøtter udviklingen af voksnes digitale kompetencer.
Nordisk Nettverk for Voksnes Læring (NVL) presenterer fem anbefalinger som støtter utviklingen av voksnes digitale kompetanse.
Nordic Network for Adult Learning (NVL) esittelee viisi suositusta, jotka tukevat aikuisten digitaalisen osaamisen kehittämistä.
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande (NVL) presenterar fem rekommendationer som stödjer utvecklingen av vuxnas digitala kompetens.
Nordic Network for Adult Learning (NVL) kynna fimm tillögur til að styðja við þróun stafrænnar hæfni meðal fullorðinna einstaklinga.
Norðurlendskt netverk fyri vaksnamannalæring (NVL) vísir á fimm tilmæli, ið eru við til at menna talgildu førleikarnar hjá tilkomnum borgarum.
Nordic Network for Adult Learning (NVL) presents five recommendations that support the development of adults’ digital competencies.
Evaluering af arbejdet med modellen læringscirkler i to tværsektorielle netværk peger på en række opmærksomheder for udvikling og drift af læringscirkler.