Bakgrunnen for dette utvalget er den raske utviklingen av KI og økende bruk av studentene under studiene. Det etterspørres tydelige retningslinjer for bruken av teknologien.
Forsknings- og høyere utdanningsminister Sigrun Aasland sier at KI gir både muligheter og utfordringer for studenter og undervisere. Teknologien utfordrer grensene for læring, eksamen og vurdering. Utvalget har et bredt mandat og skal gi råd til både sentrale myndigheter, universiteter og høyskoler, samt fagmiljøene. Målet er å sikre kvaliteten på utdanningen og tilpasse den til en ny teknologisk virkelighet.
Utvalgets analyse skal gi råd til hvordan studietilbudene, undervisningen, læringsaktivitetene, eksamenene, vurderingene skal utformes, samt hvordan kvalitetsarbeidet, studentenes arbeidsvaner og tilegnelse av norsk fagspråk skal sikres i lys av KI. Det skal også vurderes hvordan KI kan bidra til effektivitet i sektoren, og hvordan god veiledning av studenter skal foregå. Utvalgets arbeid vil også gi nytte for statlige myndigheter for hvordan mulighetene kan utnyttes og utfordringene med KI løses i høyere utdanning.
Utvalget vil bli ledet av Anders Malthe-Sørenssen, professor i fysikk ved Universitetet i Oslo. Han vil få med seg et bredt sammensatt ekspertpanel med representanter fra ulike fagområder, institusjonstyper og studentorganisasjoner.
Les mer her om utvalgets medlemmer her.
Nytt norsk utvalg om kunstig intelligens (KI) i høyere utdanning
Regjeringen har kunngjort opprettelsen av et nytt utvalg som skal se nærmere på hvordan KI påvirker og kan integreres i norsk høyere utdanning.
Få NLL’s nyhedsbrev
Med NLLs nyhedsbrev får du: Nyeste viden fra NLL som fx policy briefs og rapporter, vigtige nyheder fra de nordiske lande, aktuelle artikler, der går i dybden med feltet på tværs af sektorer, temaer og geografi samt overblik over kommende konferencer, seminarer og events.
Flere nyheder fra NVL
Regeringen godkänner fortsatt arbete med tydligare ramverk för skolor på gränsen mellan skolnivåer. Regeringen behandlade i början av juni, förslagen från en arbetsgrupp som utrett privatdriven undervisning som befinner sig mellan gymnasie- och högskolenivå.
I juni firades TINNAs tioårsjubileum. TINNAär en insats riktad till ensamstående föräldrar som står utanför arbetsmarknaden och har brottats med långvariga sociala svårigheter. Syftet är att stärka föräldrar i deras föräldraroll, förbättra livsvillkoren för dem och deras barn.
A yearly meeting place to discuss this important issue has been organised by the European Basic Skills Network (EBSN) in Lisbon 17-19 June 2026.