Raunfærnimat

Artikler

Davíð Smári Bjarnason i rød trøje arbejder ved en computer på en tv-skærm i et kontormiljø.

27/03/2026

Island

8 min.

-Aðgerðir til að opna dyr að vinnu fyrir ungt fólk með fötlun á Íslandi

Illustration af en person i et klasseværelse ved computere, med alfabetkort på væggen, et skelet og et verdenskort i baggrunden.

24/02/2026

Norge

5 min.

Þeir sem ekki hafa prófskírteini frá skóla geta kortlagt og skjalfest þekkingu sína. Þetta gerir þeim kleift að fá viðurkenningu á því sem þeir geta og vita og þannig forðast að þurfa að byrja upp á nýtt í skóla. Mat á raunfærni getur verið lykillinn að framtíð með menntun og atvinnu. Að meta þekkingu annarra krefst góðrar hæfni af hálfu...
Kunstig intelligens

25/11/2025

Island

7 min.

– Gervigreind – mikilvægt verkfæri fyrir fatlaða nemendur á háskólastigi.

Närbild av ett ansikte med en rymdhjälm och digitala gränssnittselement reflekterade på visiret.

25/02/2025

Norge

5 min.

Starfsferilsráðgjöf í Noregi aðstoðar atvinnuleitendur að bera kennsl á og orða almenna starfshæfni sína með því að nota gervigreind tækni og notendavænt viðmót. Meira að segja þeir sem hafa litla reynslu af atvinnulífinu geta fengið aðstoð.

En kock klädd i svart arbetsklädsel häller smet på en stekhäll för att tillaga pannkakor eller plättar. Köksmiljön är välutrustad och ren med professionella redskap och maskiner i bakgrunden.

19/12/2024

Sverige

6 min.

Frá og með 2024 er sænskum sveitarfélögum skylt að bjóða upp á frumkortlagningu. Þetta er gert í því skyni að greiða leið íbúa sveitarfélagsins til náms, mats á raunfærni og/eða prófs inn í nám á framhaldsskólastigi fyrir fullorðna (s. komvux). Eftir frumkortlagningu fékk Sara Parmkrans tækifæri til þess að fá starfsreynslu sína viðurkennda með mati á raunfærni.

Medelålders kvinna och man

17/06/2024

Norden

7 min.

Hvernig hefur NVL tekist á við áskoranirnar með áherslum Evrópska færniársins? Hvernig höfum við unnið á Norðurlöndum að því að efla samsvörun, efla tækifæri til endurmenntunar og draga úr skorti á hæfu vinnuafli? Við lögðum þessar spurningar fyrir forsvarsmenn raunfærnimats- og ráðgjafarnets NVL: Þau Agnethu Kronqvist og Helga Þorbjörn Svavarsson.

En bonus för Marcus Karlsson, Anna Kahlson och Svante Sandell var att de själva lärde sig mycket av att arbeta med Erasmus Plus-projektet Nova Nordic.

28/02/2024

Sverige

10 min.

Sameiginleg formgerð fyrir hæfni og raunfærni, þar sem allt nám er gert sýnilegt er langtímamarkmiðið. Erasmus Plus verkefnið NOVA-Nordic snýst um að því að draga fram og bera saman fyrirliggjandi formgerð og ferla.

A neoclassical building with columns in an empty square, with a statue of a mounted figure under a clear sky at dawn or dusk.

29/11/2023

Finland

6 min.

Finnar munu á næsta ári innleiða færnimerki fyrir fullorðinsfræðsluna. Marja Juhola frá menntamálastofnuninni og Annika Bussman menntaráðgjafi hjá mennta- og menningarmálaráðuneytinu hafa tekið þátt í framsæknu verkefni sem talið er vera einstakt á Norðurlöndunum.

Magnus Karnefors

31/10/2023

Sverige

7 min.

Sænski herinn hefur gefið út nokkur hæfnivottorð fyrir þá sem ljúka herþjónustu, þar á meðal nokkur tengd sænska viðmiðarammanum um hæfni, SeQF. Þess er vænst að vottorðin gagnist bæði skattgreiðendum og einstaklingum. Einn aðal tilgangur þessa er að lengja þann tíma sem einstaklingar eru tengdir hernum.

Forskare: Validering saknas i läroplanerna för blivande yrkeslärare

30/08/2023

Sverige

5 min.

Í norrænum námsrám fyrir starfsmenntakennara er ekkert fjallað um þekkingu á raunfærnimati samkvæmt niðurstöðum rannsóknaverkefnis.

Konferensen Skills meetup

31/05/2023

Sverige

11 min.

„Við lifum á tímum breytinga.“ Með þessum orðum setti stjórnandi háskólans, Thomas Persson, þriggja daga ráðstefnu undir yfirskriftinni Skills Meetup Sweden. Tæplega 400 manns úr atvinnulífinu og frá yfirvöldum í Svíþjóð og á Norðurlöndum tóku þátt.

Det nytter å lære og utvikle validering sammen

24/05/2022

Island

8 min.

Á tímamótum er við hæfi að staldra við og íhuga liðna tíð. Á 20 ára afmælisári Fræðslumiðstöðvar atvinnulífsins, FA, lítum við yfir farinn veg og metum hvað hefur borið árangur, hvaða reynslu höfum við aflað? Hafa verkefnin, samstarfsnetin eða vinnuhóparnir sem við höfum tekið þátt í verið til gagns við þróun framhaldsfræðslu á Íslandi?