Grundlæggende færdigheder
Artikler
Den 2 november 2012 klev Loubna Ihitassen från Marocko i land på Åland för första gången. Hon var på en semesterresa och besökte systern som bor på ön. En resa som varat i drygt 11 år.
Digitaliseringen i samhället växer sig allt större och därmed behoven av digital kompetens.
Att logga in på nätbanken, hämta ut mediciner eller sköta skatteärenden är sådant som görs i mobilen eller surfplattan. På Åland får arbetssökande kurs i just detta.
Med målrettet undervisning kan indsatte i danske fængsler forbedre deres udgangspunkt for et liv uden kriminalitet. Udfordringer hos de indsatte selv og i fængsels- og uddannelsessystemet gør det dog vanskeligt for nogle at gennemføre uddannelse
När Aleksis Salusjärvi är på G blir bokläsning annat än mys i soffan. Under många intensiva projektår har han arbetat med unga i fängelser.
Tusindvis af danskere har ikke bestået 9. klasses afgangseksamen. Det er en stor ulempe for job, uddannelse og retten til at bestemme over sig selv. Grete Kerrn-Jespersen arbejder for at forbedre muligheden for at tage afgangseksamen senere i livet.
Abdulkhadir Mohamed underviser somaliere på Hyllie Park Folkhögskola i Malmø.
Et lærerteam ved språkskolen SPEAK har utviklet «Det digitale Pas», som systematiserer bruken av IT i språkundervisningen for innvandrere med liten eller ingen skolegang.
Vi har møtt nesten to hundre dedikerte, aktive og engasjerte lærere som legger hele sin sjel i å undervise og hjelpe medmennesker til å finne de første knaggene i et nytt språk.
Louise Tranekjær, ass. professor ved Roskilde universitet, var en gamer som barn. Kanskje var det egne spillerfaringer som slo inn da hun fikk ideen om å lage et spill for de som jobber i vaskeri- og renseribransjen, og som ikke kan dansk, og er uten skolegang.
Motivasjon er viktig for språklæring, men er det den viktigste faktoren som kan forklare språklæringsprosessene til voksne nyankomne med liten eller ingen skolebakgrunn?
Det trenges nye holdninger til språkopplæring, lettere tilgang til undervisning og bedre samarbeide mellom arbeidmarkedet og skolene. Mindre satsning på grammatikk og mer på praktisk spåkbruk!
Nogle mennesker har en udviklingsforstyrrelse, som gør det så svært for dem at bruge tal, at de kan betegnes som talblinde. Det giver store problemer i skolen og i hverdagen. Forståelse for problemerne kan dog hjælpe de talblinde.